Art- 2°-

Perfil, propósito y funciones

Perfil:

El perfil del docente dinamizador exige:

 Liderazgo y capacidad para dirigir proyectos y coordinar actividades con otros actores y organizaciones. Condiciones para desempeñarse como referente orientador en prácticas de enseñanza con integración de tecnología a las propuestas de aula, promover instancias de reflexión con el docente en el área de las tecnologías en entrevistas, reuniones y salas docentes en clave prospectiva. Promover la circulación de experiencias desde una perspectiva dialógica con los docentes en clavede formación en el centro. Formación actualizada en el conocimiento didáctico y disciplinar del Programa de Educación Inicialy Primaria. Dominio de las propuestas dirigidas a las escuelas que integran diferentes proyectos y programas a su gestión con la finalidad de acompañar a los colectivos en territorio y en instancias de formación cuando el dinamizador sea designado a una institución o a un docente en particular. Actualización en el uso de las TIC, solvencia en el manejo de dispositivos Ceibal, TecnologíasMóviles y Plataformas Educativas, y fundamentalmente su integración a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Capacidad de participación activa en instancias con colectivos en distintos espacios (escuelas,comunidades, distritos, agrupamientos rurales, Inspección Departamental) en coordinación con las jerarquías que correspondan en cada caso. Participación en las salas docentes con intervenciones directas o indirectas mediante el apoyo a docentes y supervisores de primer y segundo orden que abordan la integración de tecnologías consentido pedagógico en dicho ámbito. Participar sistemáticamente de las reuniones de coordinación del CTED convocadas por el Director de CTED y atender las orientaciones de este último.

Propósito:

 Contribuir a la integración educativa de las tecnologías en la jurisdicción con aportes en las diferentes líneas de acción promovidas por el DGEIP- DTEAV. Promover la integración de TIC a las propuestas áulicas con énfasis en lo pedagógico-didáctico mediante la planificación de intervenciones directas en coordinación con el docente.

Funciones:

● Planificar acciones que contribuyan a mejorar el uso educativo de las tecnologías de acuerdo a lo que determine el Departamento de Tecnologías Educativas Aplicadas y Virtualidad (jornadas, cursos, instancias de trabajo presenciales o a distancia). ● Atender las necesidades de formación en servicio en su área de influencia de acuerdo a los diagnósticos de que se disponga y participar en la elaboración de un plan de acciones que contribuya a atenderlas. ● Coordinar y organizar los cursos de formación con énfasis en la tecnología que se realicen a nivel departamental bajo la orientación y supervisión del Departamento de Tecnologías Educativas Aplicadas y Virtualidad.  Coordinar con distintos agentes a nivel departamental o nacional.  Coordinar acciones con el Director del Centro de Tecnología Educativa Departamental y el cuerpo Inspectivo, Inspector Referente en Tecnologías y los diferentes componentes de los equipos pedagógicos de las Inspecciones Departamentales. ● Promover ámbitos de reflexión y sensibilización en el uso pedagógico de los medios audiovisuales a los docentes. ● Contribuir a la formación en servicio de los docentes de la Jurisdicción acorde a las orientaciones del Departamento de Tecnologías Educativas Aplicadas y Virtualidad, acorde a su contexto.  Generar registros que permitan reflexionar sobre las intervenciones realizadas, (bitácoras, narrativas digitales, portfolios, etc.).

(Fuente: Bases del LLAMADO PARA DESEMPEÑAR CARGOS DE MAESTROS DINAMIZADORES DEL DTEAV los que integrarán el equipo del CTED en las diferentes jurisdicciones.)

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